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domingo, 17 de marzo de 2013

COACH


En esta semana que terminamos hoy, hemos empezado un nuevo proyecto por parte de la profesora de atención a los alumnos con neae. Este proyecto es el coach, o como ella lo llama “el parner”.

El Coaching se puede definir como una relación de ayuda entre el coachee, y el coach, durante la cual utilizan una amplia variedad de técnicas y métodos con el fin de ayudar a alcanzar unos objetivos, identificados conjuntamente, que mejoran el rendimiento profesional y la satisfacción personal del coachee y que consecuentemente mejoran la efectividad de su organización. Durante el proceso, el coach y el coachee trabajan codo con codo identificando las fortalezas que pueden utilizarse con mayor efectividad, y las debilidades que necesitan una mejor gestión.

Por parejas, que se tenga afinidad, buena relación y sobre todo confianza, donde cada miembro se ha fijado una meta, un deseo (medible), y cada día y hasta el momento acordado, se deben ir mandando mensajes positivos uno al otro para que les ayuden a superar o alcanzar ese deseo/meta.

Espero que os sea de ayuda este proyecto y que vuestros coach día a día os ayuden a superarlo.

Mucha suerte a los participantes y sobretodo muchos ÁNIMOS!!!

jueves, 14 de marzo de 2013

Música e Hiperactividad

MÚSICA E HIPERACTIVIDAD

Hay un dicho que dice: ”la música calma las fieras”, pues esta noticia trata sobre las repercusiones que puede tener la música con niños con trastornos por déficit de atención con hiperactividad. Con esto no quiero decir que estos niños sean fieras, ni mucho menos. 

La música, que durante miles de años ha acompañado al hombre, hoy en día es el centro de una investigación que busca entender cómo afecta al cerebro.

 

Especialistas están usando todo tipo de instrumentos simples, combinados con escáneres de vanguardia, para descubrir cómo el cerebro reacciona a las melodías.

Sospechan que la música puede ayudar a mejorar la concentración y la calma, lo que serviría para el tratamiento de la hiperactividad.


Os dejo el link por si no lo podéis visualizar bien. http://www.bbc.co.uk/mundo/video_fotos/2013/03/130308_video_musica_cerebro_gtg.shtml?ocid=socialflow_twitter_mundo

viernes, 8 de marzo de 2013

Día Internacional de la Mujer



El Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo, es una fecha que celebran los grupos femeninos en todo el mundo. Esa fecha se conmemora también en las Naciones Unidas y es fiesta nacional en muchos países. Cuando las mujeres de todos los continentes, a menudo separadas por fronteras nacionales y diferencias étnicas, lingüísticas, culturales, económicas y políticas, se unen para celebrar su día, pueden contemplar una tradición de no menos de noventa años de lucha en pro de la igualdad, la justicia, la paz y el desarrollo.

Desde aquí, desde el Rincón del Estudiante, queremos conmemorar este día, por la lucha de la mujer y por su participación, en pie de igualdad con el hombre, en la sociedad y en su desarrollo íntegro como persona.

Súper Antonio

Dentro del ámbito escolar, los alumnos que presentan necesidades educativas especiales son aquellos que requieren, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta. Este concepto ha ido evolucionando a lo largo de la historia.

Una persona con necesidades educativas especiales se merece el mismo respeto que los demás, y ser ayudada de la misma manera, como una más de la sociedad, porque a veces no vemos el interior de estas personas, que van mucho más allá de que podemos imaginarnos.

En las aulas, las personas con necesidades especiales ya se están integrando como alumnos/as, compañeros/as, como personas integrantes dentro del ámbito educativo, y ¿por qué no?, estas personas también pueden estudiar, tener una profesión, conseguir un trabajo, pasárselo bien, tomar un café con sus amigos, etc.


"Super Antonio" es un vídeo en el que refleja que Antonio es un niño con necesidades educativas especiales. Es un ejemplo a seguir para todos, para sus maestros/as, para sus compañeros/as...
Se observa que este alumno está dentro del ámbito educativo como uno más, con total normalidad, equidad e inclusión dentro del aula.

Superación, valentía, admiración, respeto, igualdad, son algunas de las muchas palabras que están relacionadas con las personas con necesidades educativas especiales.