Apostar por la educación del siglo XXI

Apple abrirá en Valencia su primer colegio de España con tecnología propia - ABC.es 19/02/13 22:55

El gigante mundial de la informática Apple proyecta la apertura de su primer colegio propio en España. El emplazamiento escogido por la compañía de capital norteamericano es un céntrico local de la ciudad de Valencia, cerca de donde la firma que fundó Steve Jobs dispone de una tienda desde diciembre de 2011.

En la misma calle Colón, a escasos metros de la Apple Store, la Generalitat ha puesto en venta un inmueble de su propiedad en el número ochenta de la citada vía, que ha recibido una oferta para la instalación de un colegio, aunque no ha trascendido todavía la identidad de la empresa interesada. Más allá del emplazamiento exacto, la intención de Apple sería que el centro educativo comenzara a funcionar a partir del curso 2014/2015, de acuerdo con fuentes conocedoras del proceso consultadas por ABC.

Proyecto piloto

Al respecto, la multinacional tiene previsto comenzar a aplicar su modelo de aprendizaje de forma experimental en varias escuelas infantiles de Valencia que ya han sido seleccionadas a tal efecto para formar parte del proyecto piloto.

En enero del pasado año, Apple anunció la llegada del «iBooks 2», la versión mejorada de su librería digital, que ya dispone de su propia sección dedicada a los libros de texto, que serán interactivos y posibilitarán la emisión de vídeo, audio, gráficos y anotaciones, entre otras aplicaciones.

Valencia forma parte ahora del proceso emprendido por la firma informática en Estados Unidos, aunque ya se han desarrollado otras experiencias piloto en centros educativos privados de algunas ciudades españolas como Córdoba o Salamanca, donde se ha implantado el Programa Dedos.

El método que se prevé articular en Valencia se denomina «aprendizaje por retos», que ya cuenta con experiencias desarrolladas en Australia, en el que el profesor se limita a guiar al alumno, que a su vez dispone de las herramientas informáticas necesarias para su formación. Sería lo que los expertos denominan como el paso definitivo hacia la «educación del siglo XXI» que se ya puesto en marcha en otros países como China o Escocia.

En esta línea, la compañía estadounidense ha puesto en marcha el programa ADE (Apple Distinguished Educators), mediante el cual se desarrollan cursos de formación para docentes en los que se abordar el uso del iPad como herramienta educativa.

Manejo de aplicaciones

Entre las materias que se analizan en los cursos impartidos por los profesores de la tecnología Apple figura el manejo de las aplicaciones Pages y Keynote como herramientas para la elaboración de documentos y contenidos para su posterior utilización en el aula. De esa forma se propicia que los alumnos aprendan su uso y les facilita su trabajo en clase o en sus domicilios particulares si disponen de un dispositivo móvil de la firma de la manzana. 

El propio Steve Jobs dejó escrita en su autobiografía su aspiración de revolucionar el sector de los libros de texto a través del iPad.

Las máquinas

Hoy, os comparto una parte de la presentación de powerpoint que utilice durante las práctica para explicar la unidad 8 llamada “ Les màquines”. 

El tema trata sobre las máquinas y sus usos, la partes de una máquina, los operadores mecánicos y los avances técnicos de la sociedad.  Concretamente en el powerpoint encontrareis los puntos referentes a las partes de un máquina y los operadores mecánicos.

Al estar en la comunidad valenciana la asignatura de conocimiento del medio se debe dar en la lengua cooficial, el valenciano, por ello encontrareis el powerpoint en dicho idioma.

Pero es de fácil traducción.

Nicolás Copérnico

Hoy se celebra el 540 aniversario del nacimiento de Nicolás Copérnico.

¿Quién era Nicolás Copérnico?

Nicolás Copérnico nació en Polonia el 19 de febrero de 1473 y murió en mayo de 1543. Fue un astrónomo polaco del renacimiento que estudió la teoría heliocéntrica del Sistema Solar.

Nicolás Copérnico pasó veinticinco años trabajando en el desarrollo de su modelo heliocéntrico del universo. En aquella época resultó difícil que los científicos lo aceptaran, ya que suponía una auténtica revolución. El modelo heliocéntrico de Nicolás Copérnico es considerado una de las teorías más importantes en la historia de la ciencia occidental.

Era matemático, astrónomo, jurista, físico, clérigo católico, gobernador, administrador, líder militar, diplomático y economista.

Después de muchos años finalizó su gran trabajo sobre la teoría heliocéntrica en donde explica que no es el Sol el que gira alrededor de la Tierra sino al contrario. A partir de aquí la teoría heliocéntrica comenzó a expandirse.

La obra de Copérnico sirvió de base para que, más tarde, Galileo, Brahe y Kepler pusieran los cimientos de la astronomía moderna.

Magníficos trabajos

Durante las prácticas los alumnos, de sexto de primaria, han ido entregando los trabajos que habían realizado sobre las vacaciones de navidad, y de los cuales iban a realizar una exposición en el zaguán del colegio para hacerlo visible a todos.

Los trabajos llevaban la temática del circuito eléctrico, ultimo tema que habían dado en la asignatura de conocimiento del medio. Todos los trabajos debían de tener como mínimo; 

• Un motor eléctrico.
• Una bombilla.
• Un interruptor. 
• Una pila. 
• El cable necesario. 

El trabajo se realizaba en parejas, y decir que todos los proyectos superaron los mínimos y sorprendieron bastante al profesor.

Habían, desde casa hasta campos de fútbol entre los que yo puede ver. También habían puentes elevadizos, parques, y una casa que la luz de ella funcionaba a través de un areogenerador. 

La verdad que magníficos trabajos y curiosos de ver, una lastima que las practicas no duraran más para poder ver todos los trabajos acabados y expuesto. 

Aquí os muestro algunos de los que ya habían presentado:

¿Cómo convertir tu escritura en una fuente?

Añade el toque personal a cualquier documento: convertir tu escritura en una fuente y usarla. Aquí hay un gran potencial creativo, y es mucho más fácil de hacer de lo que parece gracias a MyScriptFont.

Usar Comic Sans es una mala idea. Si quieres una fuente que se vea que esté hecha a mano, no pierdas el tiempo: crear tu propia fuente de escritura a mano y empieza a usarla.

Una vez hecho, las posibilidades son infinitas. Puedes utilizar tu propio puño y letra de esa tipografía que estás trabajando. Puedes agregar "escritas a mano", señala a su foto favorita. también puedes escribir notas e imprimirlas, porque eres demasiado perezoso para escribir una carta, pero en realidad quieres fingir que los has hecho.

Es totalmente de usted, y con MyScriptFont el proceso para crear una fuente de escritura a mano no podría ser más sencillo. Descargar e imprimir un archivo PDF, a continuación, rellene las casillas con sus propias cartas escritas a mano. Escanear y subir, y la web hará el resto.

Para crear tu propia fuente de escritura haga doble click AQUÍ

Circo de las mariposas

Un buen video para la reflexión donde los haya. Tras el visionado de este video esta mañana en la universidad, en la materia de Atención al alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo (neae), hemos reflexionado, pensado e incluso con las palabras de la profesora, se me han puesto los pelos de punta.

Con las palabras “tú tienes una ventaja, cuando más grande es la prueba, más glorioso es el triunfo”, quiere decir que aunque padezcas una discapacidad, si quieres, puedes superar barreras, obstáculos… y por eso será más gratificante, ya que se está haciendo un gran esfuerzo, más que una persona sin discapacidad.

Hemos llegado a la conclusión, que nuestra tarea como docentes, no es solo enseñar conocimientos, ni educar en valores. Es algo más que eso, es acompañar a los alumnos en su camino, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y más aun con los alumnos con Neae. Debemos enseñarles y hacerlos creer que ellos son los diferentes de los demás, pero en el mejor sentido. Ya que con una discapacidad es más difícil de realizar cosas, acciones… y por eso deben de tener valor, coraje. Y aunque en algunos momentos los olvidamos, siempre los tenemos en cuenta, pero les ayudará a crecerse, u a valorarse a ellos mismos y creer en ellos y sus capacidades.

¿Dónde estamos?

Hoy, en la segunda clase de Fundamentos de las ciencias naturales hemos visto una presentación, a mi parecer realizada con la herramienta de Prezzi, (que os comentamos en anteriores entradas), que nos puede ser útil como recurso para nuestra futura practica como docentes en el área de conocimiento del medio. 

Es una muestra interactiva de la escala del universo, llegando hasta lo más pequeño que podemos encontrar, o también conocido como yoctometros ( 10 -35). O lo más grandes que podemos encontrar que es el universo. Aparece diferentes imágenes, objetos y en cada uno de ellos se nos explica en que consiste y su aplicación.

Para verlo tan solo debéis entrar en  The shale of the universe o directamente en la siguiente dirección:  http://htwins.net/scale2/lang.html

Miércoles de Ceniza en la UCV

Hoy en nuestra universidad, la universidad católica de valencia San Vicente Mártir, concretamente en la sede de Xàtiva hemos celebrado el inicio de la cuaresma, es decir los cuarenta días antes de la celebración de la última cena del Señor, del tiempo pascua. 

Hemos iniciado este tiempo de preparación con el rito de la imposición de la ceniza que nos recuerda que nuestra vida en la tierra es pasajera y que nuestra vida definitiva se encuentra en el Cielo.  La cuaresma es tiempo de oración, penitencia y ayuno.  

Las palabras que se usan para la imposición de la ceniza son varias, en este ocasión han sido "Arrepiéntete y cree en el Evangelio”.

El origen de esta celebración viene desde los judíos que acostumbraban cubrirse de ceniza cuando hacían algún sacrificio y los ninivitas también usaban la ceniza como signo de su deseo de conversión de su mala vida a una vida con Dios.

En los primeros siglos de la Iglesia, las personas que querían recibir el Sacramento de la Reconciliación el Jueves Santo, se ponían ceniza en la cabeza y se presentaban ante la comunidad vestidos con un "hábito penitencial". Esto representaba su voluntad de convertirse. 

En el año 384 d.C., la Cuaresma adquirió un sentido penitencial para todos los cristianos y desde el siglo XI, la Iglesia de Roma acostumbra poner las cenizas al iniciar los 40 días de penitencia y conversión.

Las cenizas que se utilizan se obtienen quemando las palmas usadas el Domingo de Ramos de año anterior. Esto nos recuerda que lo que fue signo de gloria pronto se reduce a nada.

También, fue usado el período de Cuaresma para preparar a los que iban a recibir el Bautismo la noche de Pascua, imitando a Cristo con sus 40 días de ayuno.

La imposición de ceniza es una costumbre que nos recuerda que algún día vamos a morir y que nuestro cuerpo se va a convertir en polvo.Nos enseña que todo lo material que tengamos aquí se acaba. En cambio, todo el bien que tengamos en nuestra alma nos lo vamos a llevar a la eternidad. Al final de nuestra vida, sólo nos llevaremos aquello que hayamos hecho por Dios y por nuestros hermanos los hombres.

Cuando el sacerdote nos impone la ceniza, debemos tener una actitud de querer mejorar, de querer tener amistad con Dios. 

En el acto hemos participado tanto los alumnos como el personal no docente pasando por el profesorado. Ha sido una celebración más preparada desde el servicio de capellanía y como siempre muy bien organizada, pero al mismo tiempo con tristeza por el escaso porcentaje de alumnos que hemos asistido, menos mal que la dicha se cumple una vez más “ pocos pero buenos” los que estábamos en la capilla.

Finalizar dando las gracias a la universidad por los servicios que ofrece a sus alumnos.

Podéis ver más fotos, de nuestra sede y otras sede entrando en www.ucv.es

Otro recurso para utilizar en el aula

JClip es un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades, como por ejemplo ejercicios de matemáticas, de textos, rompecabezas, palabras cruzadas. Estas actividades se suelen presentar en proyectos formando un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar. 

También nos permite crear nuevas actividades interactivas donde trabajar aspectos procedimentales como diversas áreas del curriculum para todas las etapas de la educación obligatoria.

Esta forma por cuatro aplicaciones:

• JClic applet
  Un "applet" que permite incrustar las actividades JClic en una página web.

• JClic player
  Un programa independiente que una vez instalado permite realizar las actividades desde el disco duro del ordenador (o desde la red) sin que sea necesario estar conectado a Internet.

• JClic author
  La herramienta de autor que permite crear, editar y publicar las actividades de una manera más sencilla, visual e intuitiva. 

• JClic reports
  Un módulo de recogida de datos y generación de informes sobre los resultados de las actividades hechas por los alumnos.

Una aplicación interesante y para sacar mucho provecho de ella, sobretodo en las aulas de educación primaria, ya que es una forma divertida e interactiva de presentar los contenidos teóricos.

Para más información visiten la siguiente dirección web: www.clic.xtec.cat

30/01/13: Día de la Paz

El pasado día 30/01/13 celebramos el día de la Paz en el colegio donde estoy haciendo el Prácticum II. Todos los profesores/as, alumnos/as de infantil, primaria y secundaria, y alumnos/as de prácticas de este colegio, se reunieron en el patio para comenzar esta celebración. 

Cada uno de todos nosotros teníamos en nuestras manos una gota de agua (como en la imagen), que habíamos realizado y trabajado durante esa semana. 

La gota simboliza que cada uno/a de todos nosotros somos una de ellas, y que todos juntos formamos mares y océanos; tal y como dice la canción que cantamos para celebrar este día tan especial, "Macaco, Mensajes del agua".

Y también pudimos ver, como no podía faltar, a unas cuantas palomas como símbolo de Paz.

¿Cuál es el origen de la paloma como 
símbolo de la Paz?

La paloma es Símbolo de la Paz desde los tiempos del “Arca de Noé”, tal como se

relata en la Biblia. Los textos sagrados cuentan que después del gran diluvio, Noé

mandó a una paloma para que, a través de ella, se pudiera conocer en qué condiciones

había quedado la tierra después del terrible suceso que lo obligó a encerrarse en el

arca. La paloma regresó trayendo una rama de olivo en el pico, signo de que había

árboles que no estaban ya cubiertos por el mar y que por lo tanto ya podían dejar el

arca para volver a vivir en tierra firme. La paloma anunció que el peligro había

desaparecido.

Actualmente, más allá de las diferencias de raza, cultura y religión, el Símbolo

de la Paloma de la Paz es conocido universalmente.